INTRODUCCION
El trabajo que presentamos se centra en el estudio de la interacción y los mecanismos de influencia educativa que operan en el contexto académico y, más concretamente, en el 4° semstre. Para ello abordaremos, desde una perspectiva educativa, el estudio de un caso en profundidad.
La línea de investigacion constituye un desarrollo en cada una de las materias del 4° semestre,que comparten los maestros y alumnos.
Sabemos que el Proyecto Aula constituye un espacio de aplicación de los aprendizajes adquiridos en cada materia.
El potencial de del proyecto aula fue la realización de una webquest en un mundo virtual para un manejo didáctico y divertido para los alumnos.
En esta línea de trabajo, el equipo de investigación sobre la realización de este,fue bajo la coordinacion del Profesor Adrian Villalba Lemus con la materia de Realidad Virtual. La fundamentación teórica
que sustenta este trabajo, así como la perspectiva metodológica es tributaria de los trabajos realizados hasta el momento por este equipo y, de manera especial, de aquellos centrados en el marco academico.
Hemos organizado la presentación de nuestro estudio en nueve capítulos.
Pasamos a exponer de forma sintética el contenido de los capítulos que conforman este trabajo para que el lector pueda realizarse una primera representación mental del mismo.
JUSTIFICACION
| El proyecto propicia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el siglo XXI, lo que implica asumir un nuevo paradigma para los usuarios de las webquest en nuestro caso que valida diversas formas de conocimiento que opera en un concepto de calidad íntimamente ligada al tema del internet. |
Para ello, se adoptará un enfoque abierto y múltiple de formación, donde el estudiante será el protagonista del buen uso de las webquest con información previamente analizada para hacerla valida como buena información.
En las bases de esta propuesta, se plantea crear una nueva forma de hacer que los estudiantes del CECyT #13 hagan uso de la webquest como una fuente de información verídica, basada en los trabajos realizados durante el semestre como apoyo a sus tareas, dudas y opiniones acerca de temas académicos, como asimismo, en los conocimientos prácticos o competencias del instituto.
La webquest, entonces, debe asegurar que los estudiantes logren aprendizajes comprensivos, relacionados y globalizados con los temarios de la asignatura dadas en cada semestre de modo que sean efectivos en situaciones nuevas y sirvan para seguir aprendiendo ante las crecientes y múltiples oportunidades de aprendizaje.
El interés de este proyecto aula es para beneficio de los alumnos; así como se pretende hacer que los profesores y directivos den su opinión y respondan dudas, suban trabajos o información útil para cada semestre actual, mediante la webquest.
Para finalizar daremos a conocer la realización del proyecto, el cual se llevó a cabo a lo largo del semestre en cada una de las asignatura un tema en específicos ;en Física II realizamos una investigación sobre la electrodinámica, en Ingles IV apoyados del tema llamado Reported Speach se realizó una noticia de importancia en la actualidad, por parte de la materia de Contabilidad II el tema de Conciliaciones Bancarias; explicando cómo se realizan ,para Cálculos Financieros II el tema de Tasas se aplicó en una encuesta sacando sus porcentajes mediante fórmulas adquiridas en el semestre, para Calculo Diferencial se realizó un formulario de Derivadas y se explica el concepto de este tema, en Derecho se investigó sobre Las Leyes que rigen en el Internet(esta fue muy útil ya que gracias a esta información se supo que se puede y que no se debe hacer en el internet).Para nuestras materias de nuestra carrera: Programación Estructurada se creó un programa que crea un usuario, el cual puede visualizar un tema de Física II y este usuario puede acceder a cuestionarios y responder, en Realidad Virtual se realizó la webquest en la aplicación vista en el semestre.
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